"Письмо от выпускников"

Для вас, педагоги и родители!
Предлагаю вам Конспект непосредственной образовательной деятельности учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения старшего дошкольного возраста «Письмо от выпускников»






Тип занятия: коррекционно-развивающее занятие по развитию ориентировки в пространстве, дифференцировке предметов по признакам, зрительному восприятию.
Цель:
Закрепление знаний по дифференциации дней недели, времен года, месяцев. Развитие ориентировки в пространстве. Активизация зрительных функций.
Коррекционно-развивающие задачи:
- развивать ориентировку в микропространстве (закреплять навыки ориентировки относительно себя и других предметов);
- развивать зрительную дифференциацию предметов по четырем признакам (цвету, форме, размеру, толщине);
- развивать слуховую память;
-развивать зрительные функции (прослеживающую, цветоразличительную, глазомер, локализацию и фиксацию взора);
-совершенствовать графические навыки, зрительно-двигательную координацию;
-закреплять знания о днях недели, месяцах, временах года.
Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к занятию;
- воспитывать привычку выполнять действия в определенной последовательности.
Оборудование: конверты разных цветов (цвета радуги) с заданиями, листы с клетками 4x4, фигурки сказочных персонажей, блоки Дьенеша, 10 полосок разной длины, тифлоприборы «Светлячок», фломастеры, листы для обводки, фонарик, изображения бабочки, жука, стрекозы, птицы на стене, полоски – цвета радуги, клей, большой конверт со смайликом.
Ход занятия:
Педагог:
- Ребята, какой сегодня хороший день! Посмотрите в окно. Какая сегодня погода?
- Какое сейчас время года? А какое было перед ним? А что за время года будет потом? Сколько всего времен года?
- Какой месяц? Какой следующий месяц? А какой самый жаркий месяц в году?
- А какой день недели? Какой день недели был позавчера? Назовите выходные дни. А с какого дня начинается рабочая неделя?
- А сколько всего дней в неделе?
- Какие вы молодцы! Вы стали уже совсем взрослые.
Педагог:
- Недавно у ребят подготовительной группы был выпускной бал. Они скоро пойдут в школу. И вы будете теперь самые старшие в детском саду. Выпускники приготовили для вас задания для того, чтобы посмотреть, какие вы умные. Задания вот в этих конвертах. Но их надо открывать в определенной последовательности, следуя моим инструкциям. Справитесь?
Педагог открывает конверт № 1 – красный:
- Задание «Рассели фигуры в домики» . (перед детьми лежат листы, расчерченные по крупным клеткам 4X4 и фигурки сказочных героев).


- Поставьте Мишку в верхнюю левую клетку. Отсчитайте вниз две клетки, в третью клетку поставьте Матрешку. Вправо отчитайте одну клетку, во вторую поставьте Динозаврика. Две клетки вверх, а в третьей – Гномика. Одну клетку вправо, одну вниз, во второй – Бегемотика.
- Молодцы! Ваши фигуры нашли свои места.
Педагог открывает конверт № 2 – оранжевый:
- Задание Блоки Дьенеша «Расположи фигуры в ряд» (у детей в коробке – блоки Дьенеша)

- Положите красный большой толстый квадрат, желтый маленький прямоугольник…
- Молодцы!
- Давайте отдохнем.
ФИЗКУЛЬМИНУТКА: играет тихая музыка «Шумы леса»
- Сегодня солнечный день. Давайте встанем на носочки, потянемся к солнцу руками. Ой, жарко. Не сгибая колени, наклонимся вниз и достанем пальцами до носков. Наберем водичку из речки, умоемся. Как прохладно стало! Наберем водичку в ладони. И… Брызнем в друг друга водичкой. Как хорошо стало!
Педагог открывает конверт № 3 – желтый:
- Задание «Найди пропущенную цифру» (счет от 1 до 10 и обратно)
- Я буду считать от одного до десяти, а вы отгадайте, какую цифру я пропустила.
- А теперь я буду считать от десяти до одного. Вы назовете пропущенную цифру.
- Молодцы! Очень внимательные!
Педагог открывает конверт № 4- зеленый:
- Задание «Расположи полоски в порядке возрастания» (перед детьми лежат полоски, различные по длине)
- Разложите полоски от самой короткой до самой длинной. Какого цвета самая короткая полоска? Самая длинная? После самой короткой?
Педагог открывает конверт № 5- голубой:
- Задание «Обведи по контуру» (дети работают на тифлоприборе «Светлячок»)

Педагог открывает конверт № 6 - синий:
- Задание «Гимнастика для глаз» «Что куда летит» (дети следят за направлением движения фонарика по стене)
- А сейчас вы проследите за движением фонарика и ответите, куда летят бабочка, жук, стрекоза, птица.
Педагог открывает конверт №7 – фиолетовый:
- Посмотрите на конверты. Что интересного вы заметили?
(конверты в раскрашены в цвета радуги).
- Ребята спрашивают в последнем задании, знаете ли вы как правильно располагать радужные цвета? Давайте проверим.
- Задание «Выложи радугу» (дети выкладывают радугу из полосок, приклеивая их в определенной последовательности)
- Вы молодцы. Справились со всеми заданиями выпускников.
-Давайте им пошлем тоже письмо, мы вложим в него ваши радуги и ваши улыбки. Пусть ребятам будет радостно!
Педагог складывает детские работы в конверт для выпускников. На нем большой смайлик с улыбкой.
Творческих успехов вам!